在真相与和解日聆听与学习

在加拿大真相与和解日和橙色衬衫日到来前的几天，兰里学区从小学到中学的师生继续学习，努力了解寄宿学校的历史及其持续影响，以及原住民的历史、文化和观点。

橙色衬衫日始于十多年前，如今已成为学区每年的纪念活动。这一天，人们缅怀并纪念曾就读寄宿学校的儿童，以及未能回家的儿童，也重申“每个孩子都很重要”这一信息。学区师生所穿的橙色衬衫，是为了纪念Stswecem’c Xgat’tem First Nation的Phyllis Webstad：她小时候被送入寄宿学校时，橙色衬衫被人拿走。自2013年以来，加拿大各地都会纪念橙色衬衫日；今年也是加拿大真相与和解委员会“行动呼吁”发布11周年，这些呼吁持续为全国和解工作提供指引。

兰里教育委员会主席Candy Ashdown在9月22日的例行会议上指出，橙色服饰是重要的纪念和认知象征，但兰里课堂中的和解工作全年都在继续。她说：“对兰里学区的学生来说，9月底既有加拿大真相与和解日，也有橙色衬衫日。94项行动呼吁中仍有许多尚待落实，其中包括教育方面的呼吁。兰里学区和教育委员会将继续通过个人学习与行动，履行对真相与和解的承诺。”

学区各校开展了许多学习活动。周二上午，Willoughby Elementary举行全校集会，多名五年级学生向年幼的同学解释为何纪念加拿大真相与和解日和橙色衬衫日，以及这两个日子为何重要。每个班级还选出一名学生点燃蜡烛，纪念寄宿学校的就读者，并以此象征对未来的希望。

Willoughby Elementary校长Karin Muuren说：“这是我们缅怀那些曾就读寄宿学校的人的时刻。他们曾与家人分离，原住民社区也因此永远改变。今天，我们听到一些学生讲述橙色衬衫日为何重要、我们为何纪念这一天。这提醒我们，每个孩子都很重要。这些话很简单，却传达着非常有力的信息。”

Peterson Road Elementary也传达了类似的信息和主题。学校举行全校集会，并组织学习活动，介绍真相与和解是如何形成的，以及人们为何穿橙色衣服。

在H.D. Stafford Middle School，学生观看了一段视频，了解加拿大原住民在历史上受到的对待，随后参加户外“与真相同行”活动。带队步行沿途设有多个信息点。

该校户外原住民社区与环境研究教师Angela Cowling说：“我们需要了解这个国家建立在什么基础上——对这片土地最初居民的不公。我刚带一组孩子走完这段路，其中一个孩子用一个词概括了感受。他只是说了声‘哇’。从他的语气就能听出来，这些内容触动了他，也说明他开始理解了。”

Simonds Elementary的学生共同创作了一件艺术作品，灵感来自学校传统的纽扣毯标志，表达团结、共同责任，以及确保每个孩子都知道自己很重要的承诺。学校工作人员用激光切割机切出学校标志中手掌图案的木制复制品，每名学生都在原住民支持工作人员Ashli Tran的指导和帮助下，为一只木手上色。

学区办公室的工作人员也穿上橙色衬衫，并获鼓励在加拿大真相与和解日前夕及当天，以自己的方式聆听、学习和反思。学区各地的照片可见下方相册。