素里学区2026-27学年K-12学生人数连续第二年下降

素里学区连续第二年在新学年开始时出现K-12学生人数低于上一年的情况。常规学生注册人数减少1,182人，至75,795人，降幅为1.5%。今年降幅高于去年的871人；去年是学区二十多年来首次出现下降，疫情期间除外。包括K-12、在线、另类、成人及跨校注册学生在内的总人数为85,400人，比去年的85,886人减少486人，降幅为0.6%。

这项数据由副学监Andrew Holland于10月7日的素里教育局会议上提交。省政府用该人数计算学区运营经费。Holland说，学区预计人数下降与联邦移民政策变化，以及居民向省内更东部地区或省外迁居有关；这延续了去年开始的趋势，此前学区曾多年快速增长。

成人教育人数减少116人至264人，降幅31%；在线学习人数减少64人至259人，降幅20%。相比之下，去年成人教育人数略有增加，在线学习人数则保持稳定。国际付费学生减少50人至596人，降幅7.7%。

Holland回应教育局对不同项目人数下降的询问时说，各类学生的统计方式和统计时间点并不相同。成人教育学生完成课程10%后才会计入人数；由于今年学年于9月8日较晚开始，许多学生尚未完成课程的10%，因此暂时无法计入。他说，学区也要等到学生人数足够才开课，因此其余学生会出现在2月的统计中。在线学习学生可以在学年任何时候注册，学区还会在2月和5月统计，所以人数可能每月变化；Holland说，某个月的数字可能变化很大。

另类教育学生减少142人至44人，降幅24%。Holland将其归因于学生在本地学校获得更多支持，因此不必转到其他地方。他说，学区过去几年开办了14个HOPE项目，看到更多学生留在社区学校，而不进入另类教育项目；学生因此可以在社区学校获得支持，无需转去专门学校。

学区统计到2,774名原住民学生，减少126人，降幅4.3%；接受英语语言学习者（ELL）服务的学生有23,818人，减少604人，降幅2.5%，与总体注册人数下降趋势一致。

总体学生人数减少之际，接受一级特殊教育经费支持的学生比例上升3%，人数从95人增至98人；接受二级支持的比例上升5%，人数从4,877人增至5,120人。一级学生可能包括身体依赖或聋盲学生；二级学生可能包括已确诊自闭症，或有身体或慢性健康障碍的学生。三级统计针对可能需要强化行为干预的学生，人数减少163人至627人，降幅21%。省政府在每名学生的基本拨款之外，还会为这几类学生提供补充经费。

Holland承认，未来几年学生人数可能继续下降，但他说，长期来看学区人数会恢复增长。他表示，本学年人数减少不会影响学生：尽管人数减少约1,200人，仍在教育局预测范围内，也在教育局预留的注册稳定基金可承受范围内，因此学区预计不会削减学生服务或项目。

除非另有说明，本文所列注册人数均为全日制等值（F.T.E.）人数，会按学生兼职上课、修读超过八门课程或只注册一个学期等情况作调整；总人数则不作此类调整。